31.1.2018

První vysvědčení :)

Domácí úkol

PL z ČJ- str. 41/kytička, tužka.

Šátky na zavázání očí prosím již na zítra.

Pro některé "rychlíky" nácvik psaní na PL.

Pro marody: 

Dokončení učebnice matematiky, procvičování sčítání a odčítání do 10 formou her, tabule.

SL str. 41/dokončení stránky, u žlutého puntíku tvoření slov a vět. Jazykové hry.

PS str. 8/ dokončit.

Vysvědčení, projektový den

D.Ú. SL str. 41/ růžový puntík.

Dne 31.1.dostanou děti 4. vyučovací hodinu výpis vysvědčení. Poprosím vás, zda byste nezkontrolovali rodná čísla, místo narození.., všechny údaje- zda jsou v pořádku. V případě nálezu jakékoli chyby mě prosím informujte.
Ten den učení příliš nedáme- něco si přečteme, spočítáme a budeme hrát hry nebo začneme s projektovým dnem již ve středu- abychom vše stihli. :)
Dne 1.2. budeme mít projektový den na téma Lidské tělo, pro děti mám připraven program, který nezahrnuje učení se z učebnic. Český jazyk i matematiku si procvičí v pracovních listech. S sebou si děti vezmou pouze penál s pastelkami, šátek na oči (budou zahrnuty i smysly- zrak, sluch, hmat, chuť, čich; ráda bych zabránila přenosu např. vší.), cokoli k jídlu, co se dá "ohmatat"- banán, pomeranč, jablko, avokádo, hrozny, mrkev apod... Já plánuji nakoupit ovoce, zeleninu a pamlsky a budeme nejen poznávat, co jíme, ale budeme zkoušet i druhy chutí (sladká, slaná, kyselá, hořká). Pokud byste měl někdo nápad, jak a čím ochutnávku a "očichávku" ozvláštnit, budu ráda za tip, příp. pomoc. Prosím, pokud je vaše dítě na něco alergické, nezapomeňte mu to říci!!!
Děkuji za spolupráci. :)

Domácí úkol

SL str. 40/čtení o koze + růžový puntík.
PL nácvik psaní j- malé (do já).

Pro lyžaře:
Str. 39/celá, str. 40/ v tabulce vyhledávání zadaných slov.
Do obrázkového sešitu písmenko R,r.
PS str. 5.
M str. 31/celá (děti už zadání četly samy- moc chválím! :) ), str. 32/2. Procvičování početních úkonů do 10, slovní úlohy.
Zkoušeli jsme dnes i barevné pokusy, myslím, že se dětem líbily. :)

Domácí úkoly

M str. 31/2

Pro lyžaře:
SL str. 39/ opakování čtení pravého sloupce- s vysvětlením významu. Diktát na přepis slov z tiskacího psace- tele, síla, puma, málo. Jazykové hry, dramatizace.
M vše do str. 31/3. Slovní úlohy. Matematický diktát.

Domácí úkoly

Sl str. 39/ pravý sloupec- čtení.
M str. 30/3,4

Pro lyžaře:
Seznámení s hláskou a písmenkem Z.
SL str. 38, 39/čtení slabik a určování, zda jsou krátké nebo dlouhé. V růžovém rámečku čtení slov, tvorba obloučků po slabikách a určování, zda jsou slabiky krátké(.) nebo dlouhé(-). Dále jsme procvičovali paměť, hráli jazykové hry.
M str. 30/1,2 (prosím, aby děti pochopily, jak se k danému výsledku dopočítají- dnes si ukazují na prstech, ale až budou počítat s většími čísly, chci, aby logicky chápaly, že musíme pracovat s čísly, která známe(!!!) a pomocí nich vypočítat žádaný výsledek (tzn. 3 + _ = 9. Děti mají tendence říkat 3 + 6, ale musí pracovat se známými čísly, v tomto případě 3 a 9 => 9 - 3 = 6!) Tato část nám zabrala dost času, snad všichni pochopili. :)
PRV str. 41/ povídání o výživě, doplnění chybějících písmen v ve slovech a vybarvení potravin, které jsou vhodné k snídani.
Ve zbytku vyučování jsme se věnovali Bovys- ovoce do škol (seznamování se exotickými druhy ovoce a zeleniny a jejich ochutnávání).

Domácí úkoly

SL str. 37/žlutý puntík
M str.29/6

Pro lyžaře:
SL str. 36/vše- sami; 37/růžový puntík; diktát na slova- velká tiskací, malá tiskací, psací.
Čtení s porozuměním.
PS str. 5/ do Oto!
M str. 28-29/celá; bingo na slovní úlohy (typu: "Koupila jsem si dvě lízátka po třech korunách. Kolik jsem utratila? Kolik mi prodavač vrátil?...)
V AJ jsme zopakovali hravou formou čísla, barvy, hračky a školní potřeby- již naučená slovíčka.

Domácí úkol

M str. 28/2 (čtyři příklady ke každé číselné ose (1. jsme udělali- 7+ 3, 3+ 7, 10-3,10-7).
SL str. 36/ čtení + růžový puntík (odpověď dle textu).
PS str. 4/ dokončit poslední tři řádky.


Pro lyžaře:
M str. 26/7, 27/celá, 28/1 (děti zadání četly samy), matematické "kolo štěstí" na slovní úlohy.
SL str.35/celá, 36/To my umíme (na slova jsme vymýšleli věty).
Psaní PL- t (tučňák), PS2 str. 4/4 řádky.
PRV- péče o tělo, povídání o hygieně- jak často co (dost času jsme věnovali tématu péče o zuby). PRV str. 40. Ve zbytku hodiny jsme se koukli na Byl jednou jeden život- ústa a zuby.

Domácí úkol

SL str. 35/dočíst sloupek vpravo (od slova kov)- opět s vysvětlením každého slovíčka.
M str. 26/6

Pro marody:
SL str. 34-35- čtení s porozuměním, hranice slov u jmen.
M str. 25/2, 26/1,2,3,4,5; matematické bingo (+ a - do 10).
PS str. 3/ psaní slabik a slov. Do obrázkového sešitu obrázky na R.

Domácí úkol

M str. 25/2
PS str. 2/ poslední dva řádky

Pro marody:
SL str. 33/ růžové kolečko + doplňování písmen do políček.
Kimova hra na rozvíjení slovní zásoby, vyprávění příběhu na pokračování- rozvoj fantazie a slovní zásoby.
PS str. 2.
M str. 24/4, děti si připravily ze středu učebnice 10x1Kč, 5x2Kč a 2x5Kč. Všechny mince si zezadu označily iniciálami a budou je nosit v penále! Dnes jsme s mincemi udělali pár příkladů ze cvičení 5 (možnosti placení). Na závěr hodiny jsme skládali matematické domino.

Domácí úkoly

PS2 str. 1/celá- slabiky

Pro marody:
ČJ soutěživé hry na čtení s porozuměním, hledání "vetřelců" (písmenek nepatřících do slov- např. motýdl, dádrek apod... děti hledaly vetřelce a četly slova správně), račí řeč (např. atekar-raketa=čtení pozpátku), skupinová práce).
SL str. 32/koruna, rýmy.
Dokončení PS1.
M str.23/4, hbité počítání, hbité ukazování na prstech. Připomínání, že pokud přičítáme 5, je rychlejší a efektivnější přidat celou ruku než připočítávat jednotlivé prsty.
PRV lidské tělo- PL+ str. 39- vlepování částí těla.

Domácí úkol

Sl str.33/Čtení s porozuměním- Jára
PS str. 24/první tři řádky- nácvik psaní O
Kdo nedodělal ve škole čtecí lístek- malování dle slov.

Pro zlobidla speciální úkol v PL- oprava špatně napsaných slov.

Domácí úkol

M- PL vybarvování dle výsledků.
Prosím dokoupit dětem tyčinková lepidla.

Domácí úkol

SL str. 31/dočíst sloupeček se slovy (od slova rýma), děti každé slovo přečtou a řeknou vám, co to znamená= popíší jinými slovy (rozšiřování slovní zásoby, schopnost vyjádřit se).
M str. 22/6

Pro marody:
Str. 30/ vyhledávání  a čtení písmenka R,r, str. 31/rybky, čtení textu Ruda, Radek; čtení slov ve sloupku s vysvětlením významu.
M str. 22/2,4.
Pětiminutovky do str. 15/ různá nevyplněná cvičení.
PS- nácvik psaní písmenka p.

Domácí úkoly

Obrázkový sešit- domalovat obrázky K,k.
M - děti si do sešitu podle tabule nakreslily zboží v obchodě: třešně 1 Kč, banán 2 Kč, jablko 3 Kč, jahody 4 Kč, hr. víno 5 Kč, autíčko 6 Kč, drak 7 Kč, míč 8 Kč, medvídek 9 Kč, kniha 10 Kč. Ve škole jsme počítali, co si mohou a nemohou koupit v případě, že mají 9 Kč, následovaly kombinace 2 věcí, které si mohou sice koupit samostatně, ale nikoliv dohromady (např. auto + jahody=6 + 4).., jaké dvě věci si mohou koupit za 9 Kč.., co si ještě mohu koupit, pokud jsem si již koupila draka... atd...
Za domácí úkol si děti mají nakoupit cokoliv v hodnotě 9 Kč. Ráda bych aspoň 5 kombinací (5 příkladů). Např. dva banány, jahody a třešeň (2+2+4+1)..apod...

Domácí úkol

SL str. 29/klobouk- vyhledávání a psaní slov.
M str. 22/3
PRV na pondělí- PL- doplnění částí lidského těla- pokud ve slově budou pro nás neznámá písmena, nedoplňujte a pouze si řekněte. Ale např. slovo NOS, LOKET známe, tudíž doplníme.

Pro marody:
SL str. 28/Kamil, 29/motýl (děti samy četly a políčka vybarvovaly zeleně=pravda, červeně =lež, neutrální věty nechaly nevybarvené) následně jsem je vyzkoušela z porozumění a věty jsme k sobě přiřazovali).
PS str. 17/ dokončit, 18/první dva řádky- nácvik o.
M str. 22/1, počítání s Logicem- matematická gramotnost.
PRV hygiena, čistota, zdravá a nezdravá strava- formou her a poznávání, PL- určování částí lidského těla.

Domácí úkoly

DČ str. 17/text klaun
PS str. 17/ první čtyři řádky
M str. 21/7

Pro marody:
DČ str. 16/vybarvování, přiřazování slov k obrázkům, čtení, str. 17/ABC, čtení otázek + zápis odpovědí.
PS str. 16.
Čtení s porozuměním Logico.
M str. 20/ vše, 21/do cvičení 6.

Domácí úkoly

P.L. čtení s porozuměním- spojování věty s obrázkem. V nějakých větách se objeví písmenko, které jsme se ještě neučili- nemusíte tedy tyto věty číst. Většina dětí ale písmenka navíc umí- nevadí jim je číst. :)
M str. 20/1
PS str. 22/ dodělat stránku.

Pro marody:
P.L. čtení s porozuměním- spojování, DČ str. 15/ vše, diktát na slabiky a jednoduchá slova- velká i malá tiskací, malá psací. Jazykové hry.
M vše do str. 19, matematické hry, slovní úlohy- např. Koupila jsem lízátko za 7 Kč a zbyly mi dvě koruny. S kolika korunami jsem šla na nákup? Apod...
PRV- povídání o přátelích, vlastnostech, rozdílech mezi lidmi. PRV str. 38/ celá.
Poznávání částí lidského těla.

"Tři" králové

Domácí úkoly

M v domácím sešitě- děti mají nakreslené dvě váhy- v jedné jsou tři kuličky dvou barev (např. 2 modré a 1 červená) a ukazuje celkovou hodnotu 8, na druhé váze jsou dvě kuličky (modrá a červená) a ukazuje 5. Logickým myšlením (nebo pokusem omylem) děti vypočítají, jakou hodnotu  mají kuličky. Ve škole jsme to dělali a děti mě mile překvapily. :)
SL str. 28/žlutý puntík- čtení.

Pro marody:
DČ Str. 14/ celá, str. 15/ doplňování obrázků do vět, čtení a krátký text Ilona, Pepa a Tom.
PS str. 15/celá, str. 22/první tři řádky.
M vše do str. 18/2.
Ve zbytku hodiny jsme poznávali části lidského těla.

Domácí úkoly

DČ str. 14/ doplňování správné varianty(Pepa nese mísu.).
M str. 17/4 (ať nad tím děti samy přemýšlí!!! Ve škole jsme si pár variant řekli).
Ze včerejška v PS dokončení str. 14.

Pro marody:
SL str. 26-27, rozšiřování slovní zásoby! Ať děti vysvětlí, co je to např. kráva, strom, sýr, komár apod... Práce na projektoru- čtení s porozuměním.
M vše do str. 16, str. 17/1, práce na tabuli. Nakupujeme v obchodě. Děti měly pětikorunu, dvoukorunu a dvě koruny. Mohly si koupit cokoliv v hodnotě od 1 Kč do 7 Kč. Musely utratit vše. Kombinací bylo mnoho- každý si utratil svůj obnos za co chtěl.
Logická slovní úloha: Maminka pekla koláče. Tatínek snědl polovinu a na talíři ještě tři koláče zůstaly. Kolik koláčů maminka upekla?